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2022年广西公务员考试逻辑判断精练精讲(54)

【发布日期:2022-06-17】 【来源:广西公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口

  1.尽管许多行业并不看重从业者的学历,但对于从事金融咨询服务的人来说,学历还是极其重要的。有研究指出,人们在进行理财咨询时,更重视金融咨询师的学历而非资历。因此,就读金融服务管理专业的学生应尽可能获得高学历。
  
  上述论证最可能基于的潜在假设是(    )。
  
  A.金融咨询服务者的资历与其能力水平没有必然关联
  
  B.总体而言,高学历的人专业水平更高、工作能力更强
  
  C.就读金融服务管理专业的学生都会投身金融咨询服务行业
  
  D.近年来,越来越多的行业在招聘时限定其求职者必须具有高学历
  
  2.某机构对在广州有创业、就业、实习等经历的港澳青年进行调查,结果显示,有留穗发展意愿的港澳青年比例占七成以上;九成港澳青年通过实习了解和认识广州;有超过一半的港澳青年非常看好粤港澳大湾区的发展前景。因此,来广州实习有助于港澳青年获得对粤港澳大湾区的认同感。
  
  要使上述推论成立,可以补充的前提是(    )。
  
  A.熟悉广州有助于港澳青年更好地适应在广州工作和生活
  
  B.港澳青年的留穗发展意愿是其对粤港澳大湾区具有认同感的重要表现


  
  C.通过实习,港澳青年对粤港澳大湾区发展前景更有信心
  
  D.超过一半的在穗实习港澳青年参与了这项调查
  
  3.近日,某语言学习与评估研究中心的一项针对英语学习的研究成果表明,AI英语老师对学习者的英语水平提升效果明显。
  
  以下哪项如果为真,最能支持上述论述?
  
  A.最初被评定为低级别英语水平的测试者取得的进步更大
  
  B.近的测试者表示他们喜欢AI英语教学,并计划继续使用
  
  C.AI英语教学可以精确记录、分析、反馈测试者的学习表现,做到视觉、听觉、认知“三位一体”
  
  D.测试者每使用AI英语教学APP学习1小时,英语考试成绩将平均提升0.324分,在全体测试者中,约的用户获得了更高的分数
  

 

 

 

 


  1.C【解析】论点:就读金融服务管理专业的学生应尽可能获得高学历。论据:人们在进行理财咨询时,更重视金融咨询师的学历而非资历。本题论点讨论的是“金融服务管理专业的学生”应尽可能获得“高学历”,论据说的是人们进行“理财咨询”时看中的是“学历”不是资历,论点与论据话题不一致,加强优先考虑搭桥,即在“金融服务管理专业的学生”与“理财咨询”之间建立联系。A项:讨论的是资历与能力的关系,而论点讨论的是金融服务管理专业与学历之间的关系,话题不一致,无法加强,排除;B项:讨论的是学历与能力的关系,而论点讨论的是金融服务管理专业与学历之间的关系,话题不一致,无法加强,排除;C项:指出“金融服务管理专业的学生”都会投身“金融咨询服务”行业,建立起论点与论据之间的联系,搭桥项,可以加强,当选;D项:指出越来越多的行业在招聘时需要求职者具有高学历,但不确定是否包括“金融服务管理专业的学生”要从事的行业,无法加强,排除。
  
  2.B【解析】论点:来广州实习有助于港澳青年获得对粤港澳大湾区的认同感。论据:有留穗发展意愿的港澳青年比例占七成以上;九成港澳青年通过实习了解和认识广州;有超过一半的港澳青年非常看好粤港澳大湾区的发展前景。本题论点讨论的是来广州实习有助于港澳青年获得对粤港澳大湾区的认同感,论据讨论的是在广州实习的港澳青年中有七成以上有留穗发展意愿、有超过一半看好粤港澳大湾区的发展前景,论点论据话题不一致,加强优先考虑搭桥。找到论据与论点中不同的关键词为“留穗发展意愿”或“看好粤港澳大湾区的发展前景”与“对粤港澳大湾区的认同感”,需要在二者之间进行搭桥。A项:论点讨论的是来广州实习有助于港澳青年获得对粤港澳大湾区的认同感,而该项讨论的是熟悉广州能让港澳青年更好地适应在广州工作和生活,可以解释为什么来广州实习能让港澳青年更想留在广州,补充论据,保留;B项:该项讨论的是港澳青年的留穗发展意愿是其对粤港澳大湾区具有认同感的重要表现,指出了“留穗发展意愿”与“对粤港澳大湾区的认同感”之间的联系,搭桥项,保留;C项:论点讨论的是来广州实习有助于港澳青年获得对粤港澳大湾区的认同感,而该项讨论的是通过实习能让港澳青年对粤港澳大湾区发展前景更有信心,但更有信心不等同于会产生认同感,话题不一致,无法加强,排除;D项:论点讨论的是来广州实习有助于港澳青年获得对粤港澳大湾区的认同感,而该项讨论的是超过一半的在穗实习港澳青年参与了这项调查,说明论据的调查结果相对准确的,加强论据,保留。比较A、B、D三项,A、D两项是加强论据,力度没有B项搭桥强,故排除A、D两项,B项当选。
  
  3.D【解析】论点:AI英语老师对学习者的英语水平提升效果明显。本题只有论点没有论据,加强优先考虑补充论据,如解释原因加强或举例加强。A项:低级别英语水平的测试者取得的进步更大,说明是在和其他级别的测试者比较,但低级别的测试者所占比重、其他级别的测试者的英语水平是否有提升均不明确,不明确项,无法加强,排除;B项:喜欢、继续使用AI英语教学不代表该方式效果好、提升效果明显,可能是因为方便快捷等其它原因,不明确项,无法加强,排除;C项:介绍AI英语教学的特点,但没有提及这些特点是否能给学习者的英语水平带来提升效果,不明确项,无法加强,排除;D项:通过列举事实数据说明AI英语教学对学习者的英语水平提升效果明显,补充论据,可以加强,当选。
  


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