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2020年广西公务员考试定义判断专项练习(76)

【发布日期:2020-02-12】 【来源:广西公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口

  1.关怀强迫症即一个人特别需要别人依赖自己,总是爱向别人提供别人不需要的关怀。并且,这种人还强迫别人接受自己的关怀,从而使别人不能独立。当别人依赖自己的时候,他就会感到满足,感到自己有价值。这种症状会压抑人的神经,并同时给身边的亲朋好友甚至一般的同事带来诸多不便。
  
  根据上述定义,下列属于关怀强迫症的是:
  
  A.张某说:“我一天没见到儿子就会发疯”
  
  B.李某连哄带骗让感冒的女儿吃下感冒药
  
  C.刘某从小学到大学期间都住自己家里
  
  D.王某在女儿就读的大学附近租房陪读
  
  2.数客互动管理是指通过先进的电子通讯和网络手段,达到企业与目标客户群之间高效、直接、自主、往复的沟通,从而满足客户的个性化需要。
  
  根据上述定义,下列属于数客互动管理的是:
  
  A.某市政府在官网设立市长信箱,广泛收集各方面的意见,及时答复群众质询,努力改进政府工作
  
  B.某玩具公司建立网络交流平台,家长只要将需要的玩具类型、价格、功能等提交给平台,公司就可以及时生产出来
  
  C.某家具生产企业通过收集网络海量数据,进行市场需求分析,及时调整家具风格
  
  D.某热水器厂家根据客户提供的信息,定期与客户联系,为客户提供免费检修服务
  
  3.稻草人谬误,是在辩论或讨论中,有意或无意地曲解对方的论点,针对曲解后的论点(替身稻草人)进行攻击,然后宣称已推翻对方论点的一种错误的论证方式。
  
  根据上述定义,下列属于稻草人谬误的是:
  
  A.甲:“我认为人都是自私的。”
  
  乙:“我不认为所有的人都是自私的,但我也不认为所有的人都不是自私的。”
  
  B.甲:“我认为小孩不应该在大街上乱跑。”
  
  乙:“把小孩关在家里,他们呼吸不到新鲜空气,岂不是更加愚蠢吗?”
  
  C.甲:“为什么我最近脸上总是长痘痘?”  乙:“因为你上火了。”
  
  甲:“你怎么知道我上火?”  乙:“因为你脸上总长痘痘。”
  
  D.甲:“学习语言多听是最重要的,只要每天都听,过几个月自然就能听明白了。”
  
  乙:“可是我天天在家听英语,已经听了好几年了,现在还是听不懂。”


                 

 

 

 

 

 

 

 

   
 
  1.D【解析】定义关键词:“需要别人依赖自己”、“提供别人不需要的关怀”、“强迫别人接受”、“使别人不能独立”。A项:张某一天没见到儿子就会发疯,说明是张某依赖儿子,而并非是儿子依赖自己,不符合“需要别人依赖自己”,不符合定义,排除;B项:李某连哄带骗让感冒的女儿吃下感冒药,没有体现“需要别人依赖自己”,且感冒的女儿需要被人关怀照顾,不符合“提供别人不需要的关怀”,不符合定义,排除;C项:刘某上学期间住在家里,是他的自愿行为,没有体现到强迫别人,不符合“强迫别人接受”,不符合定义,排除;D项:王某在女儿就读的大学附近租房陪读,女儿已经读大学了,说明她已经能够自理的生活和学习,符合 “提供别人不需要的关怀”,“强迫别人接受”,符合定义,当选。
  
  2.B【解析】定义关键词:“先进的电子通讯和网络手段”、“企业与目标客户之间高效、直接、自主、往复的沟通”、“满足客户个性化需求”。A项:某市政府设立市长信箱,政府不是企业,不符合企业与客户之间的沟通,不符合定义,排除;B项:玩具公司通过建立网络交流平台,让家长可以将玩具需求提交,在企业和客户之间产生沟通,从而生产出满足家长个性化需求的玩具,符合定义,当选;C项:家具生产企业收集数据分析市场,没有体现企业与目标客户之间的沟通,不符合定义,排除;D项:热水器厂家定期与客户联系提供检修服务,单一的免费检修服务没有体现满足客户个性化需求,不符合定义,排除。
  
  3.B【解析】定义关键词:“在辩论或讨论中”、“有意或无意地曲解对方的论点”、“针对曲解后的论点(替身稻草人)进行攻击”、“宣称已推翻对方论点的一种错误的论证方式”。A项:该项甲说“人都是自私的”,强调的是所有人都是自私的,乙的回应也在强调“所有人”和“自私”的关系,所以不存在乙曲解甲的意思,不符合“有意或无意地曲解对方的论点”,不符合定义,排除;B项:该项甲说“小孩不应该在大街上乱跑”,但是乙把“小孩不应该在大街上乱跑”曲解为“把小孩关在家里”,并且针对把小孩关在家里进行攻击,认为关在家里会导致“他们呼吸不到新鲜空气,更加愚蠢”,从而推翻甲的观点,符合定义,当选;C项:该项甲都是在提问问题,而乙则是针对甲所问问题进行回应,告诉他原因,所以不存在曲解甲观点的事情,不符合定义,排除;D项:该项甲阐述了多听对学习语言的好处,而乙则是阐述了多听对学习没有帮助,两者讨论的话题都是“多听”与“学习语言”之间的关系,不存在曲解的问题,不符合定义,排除。
  


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