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2020年广西公务员考试定义判断专项练习(37)

【发布日期:2019-09-11】 【来源:广西公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口

  1.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。从描写的角度分,可分为正面描写和侧面描写。正面描写是指直接展现景物、环境的特点或通过描写人物的外貌、心理和行动来体现人物的个性特征。侧面描写又叫间接描写,是从侧面的角度烘托人物形象、景物特征或相关事态。
  
  根据上述定义,下列选项既有正面描写,又有侧面描写的是:
  
  A.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红
  
  B.大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门
  
  C.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城
  
  D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风
  
  2.数码技术后遗症:指由于过度使用、依赖数码产品而导致的记忆力衰退或认知能力降低现象。
  
  下列属于数码技术后遗症的是
  
  A.小朱方位感很好,以前开车从不用导航仪,自从装上导航仪后,就一天也离不开它了。昨晚导航仪出了故障,本来15分钟的车程他整整开了两个小时
  
  B.六十多岁的丁先生记忆力越来越差,不少曾经滚瓜烂熟的文献材料现在已经记不清楚了,经常需要用手机检索核实相关内容
  
  C.小李和几个朋友周末一起去网吧玩了个通宵。第二天早上刚走出网吧的时候,觉得路边的行人都是模模糊糊的


  
  D.张女士多次听朋友说手机上也可以直接购买理财产品,就下载了一个理财APP,不料上了钓鱼网站,被骗了3万多元
  
  3.水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响,是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响,是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。
  
  根据上述定义,下列属于垂直迁移的是:
  
  A.小学生在学会写“木”这个字后,有助于学会写“森”
  
  B.学习了“植物”“动物”等概念后,有助于对“生物”这一概念的学习
  
  C.学习了“老虎”“狮子”等概念后,有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别
  
  D.学习了有关正方形的知识后,有助于对菱形、长方形等相关知识的学习
       

 

 

 

 

 

 

 

   
 
  1.C【解析】正面描写:“直接展现景物、环境的特点或通过描写人物的外貌、心理和行动来体现人物的个性特征”;侧面描写:“侧面烘托人物的形象、景物特征或相关事态”。A项:“一道残阳铺水中”写的是傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上,是正面描写傍晚的景色;“半江瑟瑟半江红”写的是晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的,而绿波却又在红色上面滚动,也是正面描写江水的景色。都是正面描写,没有侧面描写,排除;B项:“大漠风尘日色昏”写的是大漠之中,狂风呼啸,尘土飞扬,天色昏暗,是正面描写大漠的景色;“红旗半卷出辕门”写的是一队将士半卷着红旗出了军营,向敌军挺进,也是正面描写奔赴前线的戍边将士出征前的场景。都是正面描写,没有侧面描写,排除;C项:“天姥连天向天横”写的是天姥山仿佛连接着天遮断了天空,是正面描写天姥山山势高;“势拔五岳掩赤城”写的是天姥山山势高峻超过五岳,遮掩过赤城山,并非在描写五岳和赤城山,而是通过对比从侧面凸显了天姥山的高。既有正面描写又有侧面描写,当选;D项:“千里莺啼绿映红”正面描写到处莺歌燕舞,桃红柳绿;“水村山郭酒旗风”正面描写依山傍水的村庄和城郭,到处都有迎风招展的酒旗。都是正面描写,没有侧面描写,排除。
  
  2.A【解析】“由于过度使用、依赖数码产品”、“导致的记忆力衰退或认知能力降低”。A项:小朱开车离不开导航仪,属于“过度使用、依赖数码产品”,导航仪故障之后本来15分钟的车程开了两个小时,说明失去导航仪后不熟悉路况等,方位感减弱,属于“记忆力衰退或认知能力降低”,而二者之间正好存在因果联系,即由于依赖数码产品,才导致的方位感减弱,符合定义,当选;B项:丁先生记忆力越来越差是上了年纪的缘故,并非是由于过度使用、依赖数码产品导致的,不符合定义,排除;C项:小李和朋友去网吧通宵属于“过度使用数码产品”但是第二天早上觉得行人是模糊的,只是视觉上的模糊,仍然可以辨识出行人等,不属于“记忆力衰退或认知能力降低”,不符合定义,排除;D项:张女士通过手机购买理财产品被骗,不属于“由于过度使用、依赖数码产品”,也不属于“导致的记忆力衰退或认知能力降低”,不符合定义,排除。
  
  3.B【解析】水平迁移:“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”、“是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响”;垂直迁移:“处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响”、“具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响”。A项:木和森都是汉字,学习木有助于学习森符合“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”,符合“水平迁移”定义,不符合“垂直迁移”定义,排除;B项:生物是对植物、动物的概括,概括水平高于植物、动物,学习植物、动物有助于学习生物符合“处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响”以及“具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响”,符合“垂直迁移”定义,当选;C项:老虎、狮子、鲸和海豚都是动物,学习老虎、狮子有助于学习鲸、海豚符合“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”,符合“水平迁移”定义,不符合“垂直迁移”定义,排除;D项:正方形、菱形和长方形都是图形,学习正方形有助于学习菱形、长方形符合“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”,符合“水平迁移”定义,不符合“垂直迁移”定义,排除。


  


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