1.在电子传播的时代提倡有纸阅读，也许会被看成一种矫情，从知识传播和阅读效率角度讲，这种阅读也是高成本的，但读书本身不只是单纯的信息输入，而是一种文化生活，拥有丰富的心理探索和绵密的感情体验，这些微妙不可或缺，触屏阅读是一种更便捷更高效的阅读方式，但恰恰因为便捷与高效在某种意义上剥夺了纸质阅读的慢与精细，消化的时间与反刍的机会，冥想的诗意与活在历史中的觉悟，由此可能会遗漏那些被作者放在字里行间的更隐秘和更重要的信息。
这段文字旨在强调:
A.纸质阅读与触屏阅读存在巨大差异
B.触屏阅读难以取代纸质阅读的地位
C.电子传播时代更应提倡纸质阅读
D.传统阅读能带来独特的心理体验
2.书法创作不外乎两种：一是有意识创作，二是无意识创作。有意识创作，即作者在艺术构思上以明显的主观追求为目的，或设境或立意，或以原蓝本风格为尺规，或集字等，时时想着自己在创作，以及为什么在创作，如何创作。因此，这种创作出来的作品不可能具有超脱和个性鲜明的风格与境界，即使他的技能含量再高、再精湛，也属于初级创作阶段。而无意识创作，即作者的技能含量已经高度纯熟，学识修养相当丰富，获得了创作上的大自由，将自己与创作物件融为一体，进入无意识状态、无自我之境界，任性所之，自然流露。这是书法艺术创作的高级阶段，书法艺术贵求自然，自然也即是真。
这段文字意在说明：
A.书法艺术创作贵在“内心自由”
B.求真才能达到创作上的大自由
C.纯熟的技能是一切书法创作的基础
D.无意识状态是书法创作的高级阶段
3.乡愁作为一种情感表达方式，具有时代烙印。传统的乡愁指向的多是有限的乡村场景、人物和故事，现代意义的乡愁所指的则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。农耕时代信息不畅，交通不便，人们颠沛流离，“黄鹤一去不复返”“少小离家老大回”是人生常态。现代社会进入科技超速发展时期，有人称之为“最好的时代”，但经历了改革开放以来经济高速发展后，许多社会问题显露出来，市场化、城市化让故乡变得越来越模糊，乡愁不仅是文化反嚼，更是对无法解决的社会问题的反思。
这段文字主要是剖析“乡愁”的：
A.历史渊源
B.时代内涵
C.地域特征
D.问题指向
1.C【解析】文段开篇引出“有纸阅读”的话题，并论述了从知识传播和阅读效率角度讲，有纸阅读是高成本的，紧接着通过转折词“但”强调读书的体验是不可或缺的，触屏阅读虽然便捷与高效，却剥夺了纸质阅读消化的时间，会遗漏重要信息。也就是说，有纸阅读可以带来好的读书体验，是值得提倡的。故文段旨在强调电子传播时代需要提倡有纸阅读，对应C项。A项，“巨大差异”表述不明确，文段重点强调的是纸质阅读的好处和无可替代性，排除；B项，“难以取代纸质阅读的地位”文段未提及，无中生有，排除；D项，文段核心话题为“有纸阅读”，“传统阅读”偷换概念，排除。
2.A【解析】文段开篇指出书法创作有两种：有意识创作和无意识创作，接着对有意识创作进行了解释，并通过“因此”指出这种在构思规则内的有意识创作属于初级创作阶段。随后文段又指出无意识创作有着创作上的大自由，并通过尾句指出这种获得自由的无意识创作是书法艺术创作的高级阶段，故文段通过对比有意识创作与无意识创作，重点强调当人处于无意识创作，也就是获得创作自由时，才能够创作出更好的书法艺术作品，对应A项。B项，缺乏主题词“书法创作”，排除；C项，文段强调的并非“纯熟的技能”，选项偏离文段核心话题，排除；D项，“无意识状态”是无意识创作中的一部分内容，表述片面，排除。
3.D【解析】文段先引出乡愁这一话题，说明其具有时代烙印，并依次分析了“传统乡愁”和“现代乡愁”的具体内容。接着介绍在科技不发达的农耕时代，“传统乡愁”是常态。尾句通过转折标志词“但”强调虽然现代社会科技正在超速发展，却依然出现新的社会问题，乡愁便是对这些问题的一种显示，对应D项。A项“历史渊源”、C项“地域特征”文段均未提及，无中生有，排除；B项“时代内涵”，未明确体现出乡愁问题指向这一特征，排除。
