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广西公务员考试片段阅读每日练习(2020.2.11)

【发布日期:2020-02-11】 【来源:广西公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口

  1.什么是经典?或是经久不衰的万世之作,或是经过筛选出来的“最有价值的书”,亦或是难以忘怀的一段话,还可以是一个角色、一场戏、一张照片。由于每个人的看法不一样,生活背景不一样,所处环境不一样,文化水平不一样,因此对经典会产生一些质疑,但这些质疑并不会抹杀经典的意义及价值。
  
  对这段话的理解最恰当的一项是:
  
  A.经典是多种多样的
  
  B.对经典的一些质疑时有发生
  
  C.人们对经典的正确理解与认识
  
  D.经典是最有价值的
  
  2.有人说,阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达,文化知识水平偏低的农民即便进入城市,也只能从事最简单的体力劳动,而城市化程度越高,对劳动力素质的要求也越高,最终农民中的大部分人依然要从城市退出。可是,农村教育的落后恰恰是政府的过失,绝不能以此延缓户籍改革和城市化进程。
  
  这段文字旨在强调:
  
  A.农村教育的不发达阻碍了中国的城市化进程
  
  B.城市化程度与其对劳动力素质的要求成正比
  
  C.绝不能因农村教育落后而延缓城市化进程
  
  D.农村教育的落后与政府的过失有直接关系
  
  3.新闻舆论的传播力就是把一个新闻内容在规定时间内有效地传播到应该接收的对象手上。传播力跟不上,新闻就失去了价值,就会成为旧闻。纸媒时代,传播手段依靠印刷来表达,依靠印刷品的物理移动形成传播,所以新闻的生产和配送是集中方式。互联网特别是移动互联网的兴起和飞速发展,新闻的生产正在从集中向分散转变,新闻配送速度则以比特的方式按光速传播。这种由技术变迁引发的“传播手段”的变化,要求科技传媒人必须不断研发新的新闻生产和新闻配送技术,方能满足传播力的需要。
  
  这段文字意在说明:
  
  A.互联网时代的科技传媒人要满足传播力的新要求
  
  B.如今大众对新闻舆论传播力的要求越来越高
  
  C.互联网时代要求有更高的传播力与其相匹配
  
  D.新闻传播速度在互联网时代实现了升级
             

 

 

 

 

 

 


   
 
  1.C【解析】文段首句提出问题“什么是经典”,后文通过“书、角色、戏、照片”等各个角度,说明经典在不同角度下所呈现的不同内容和含义,然后通过“但”转折,说明对不同内容的经典虽然理解不同、看法不同,但是经典的意义和价值不能被抹杀,即虽然有质疑,但人们也要理解经典的价值,对应C项,“正确的理解与认识”是指认识到经典的价值。A项,经典“多种多样”对应转折前的内容,排除;B项,对经典产生质疑是转折前的内容,排除;D项,表述过于绝对,“最有价值”无从体现,排除。
  
  2.C【解析】文段首先通过“有人说”指出别人的观点,即农村教育阻碍了城市化进程,并分析原因,之后通过转折关联词“可是”引出作者观点,强调“不能因农村教育延缓户籍改革和城市化进程”,对应C项。A项,为开篇“有人说”的观点,在转折词“可是”之前,非重点,排除;B项“正比”对应文段“城市化程度越高,对劳动力素质的要求也越高”,也为转折词“可是”之前的内容,非重点,排除;D项,文段重点讨论城市化进程的问题,而非农村教育落后的原因,选项未提及文段重点内容“城市化进程”,排除。


  
  3.A【解析】文段开头介绍了“新闻舆论传播力”的含义并指出了“传播力”的作用,接下来通过对比论证,指出了“纸媒时代”和“互联网时代”新闻传播的不同特征,即“互联网时代”更加注重速度。尾句针对“互联网时代”的特征,通过“必须”引导对策,强调“科技传媒人必须研发新技术”,对应A项。B项,“大众的要求”,无中生有,排除;C项,文段不是强调“要有更高传播力”,而是强调“如何提高传播力”,C项偏离文段核心话题,排除;D项,“新闻传播速度”为对策之前内容,非重点,排除。
  


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